18 мая, 2021 
adminGWP 
И. Сoвсун: нaпрaснo oжидaть улучшeния кaчeствa учeбникoв
Aвтoр: Иннa Сoвсун, нaрoдный дeпутaт Укрaины, члeн фрaкции пoлитичeскoй пaртии «Гoлoс».
У підручнику з «Oснoв здoрoв'я» для 4 клaсу дітям прoпoнують прoвeсти експеримент із цигаркою та недопалком. Де десятирічки візьмуть сигарету й недопалок, авторів книжки, очевидно, не хвилює.
В українському підручнику з географії для 6 класу помістили карту драконів з комп'ютерної гри Skyrim. Педагогічна мета розміщення цієї карти – не роз’яснена.
Ну і хрестоматійний приклад: у підручнику зі всесвітньої історії за 10 клас до нью-йоркських робітників, що обідають на поперечній балці хмарочосу, додали сумного Кіану Рівза. Сам автора підручника каже, що картинка-мем потрапила до підручника випадково. Потім начебто помітили в макеті, але вирішили залишити. Вочевидь, щоб ще більше розмити межу між реальністю і вигадкою. Не те щоб я була проти мемів, але їх доцільність у підручниках з історії – викликає сумніви.
А є ж ще прекрасне – «легенда про Україну» у підручнику літератури для 6 класу, у якій розповідається, що іншим країнам дістались різні таланти, а дівчинці-Україні – дісталась пісня. Уявляєте, який образ українського суспільства створюється у дітей у ХХІ сторіччі?
Яка мішанина лишається в головах дітей після таких підручників – навіть страшно уявити. Чи варто дивуватись, що діти так швидко втрачають інтерес до навчання та до школи?
Тому питання щодо того, наскільки добре проводиться експертиза підручників – дуже серйозні. Я розумію, що змінити все це – дуже непросто. Проте рух у тому напрямку розпочався: було створено Український інститут розвитку освіти, який очолив Вадим Карандій, фахівець з бездоганною репутацією в освітніх колах. Інститут почав активну роботу з підготовки експертів та зміни процедур оцінювання підручників.
Аж ні – Міносвіти вирішило завернути це все. Питання підручників повернули в Інститут модернізації змісту освіти. А зараз ще з’явився проєкт положення щодо проведення конкурсу, який викликає дуже серйозні застереження.
Головна проблема: конкурс будуть проводити експертні комісії при МОН, і список членів комісії – відкритий. Тобто видавництва точно будуть мати перелік людей, які прийматимуть рішення щодо того, чи пройде експертизу їх підручник. Можливостей для впливу буде безліч.
Український інститут розвитку освіти пропонував іншу модель: підручники розподіляються між експертами автоматично та рандомно, щоб виключити можливість контактів між видавництвами та експертами.
Проте така прозора модель не підійшла Міносвіти.
І марно очікувати покращення якості підручників для наших дітей, якщо ініціативи Міносвіти будуть реалізовані.
Оригинал
Опубликовано в рубрике