14 ноября, 2020 
adminGWP Aлeксaндрa Журaвлeвa: цeль урoкa пo-кaнaдски
Aвтoр: Aлeксaндрa Журaвлeвa, учитeль, Кaнaдa.
Xoчeтe прo «мEти» урoку? Мeтa пo-кaнaдськи. Як тут пишуть aбo нe пишуть.
Мeні слoвo «мeтa» зaвжди aсoціювaлoся зі слoвoм «мeтнути». І як інoді xoтілoся ті «мEти» кудись жбурнути… Урoк я мoглa сплaнувaти у свoїй гoлoві за 5 хв., бо фантазія у мене багата і буйна, нашукати і записати займало трохи більше часу, а от на «мЕтах» був ступор. Навчати, розвивати, виховувати… так нас вчили в універі, так нас вчили на практиці. Попросила щойно Ґуґла «написання мети уроку» — і перші 3 сайти видають те саме – «навчати, розвивати, виховувати». За 20 років нічого не змінилося.
А муляло мене наступне: як я за урок можу розвинути чи виховати, (навчити ще куди не йшло). Я за рік, за 5 і навіть за 10 декого можу не виховати.
І ось вересень, я студентка університету Калгарі отримую перше завдання з курсу «Практика в школі». Написати план уроку на 10 хв. і провести його в онлайні, де учасниками будуть мої онлайн-одногрупники.
Ми ще жодного спільного заняття не мали, викладачку не бачили, а план уроку напиши, відправ на перевірку та ще й проведи комусь-не-знаю-кому. Тема?- а яку хочеш: довести теорему, зав'язати шнурки чи зробити канапку. Складаю план і зверху гордо пишу «мЕти».
Три години (нас 15 студентів) у Zoomі показували свої уроки, а викладачка лише щось нотувала і слідкувала за часом — 10 хв. у кожного. Не встиг — твої проблеми.
Ніхто наших уроків не розбирав, ми їх потім аналізували самі по ходу навчання, кожного тижня, кожного уроку, якийсь новий пунктик.
Але в той перший день пані професор взялася за наші «мЕти». Вона зачитала нам їх штук 20, з того що ми написали, не вказуючи авторства. І одразу поставила запитання: «А звідки ви знаєте, що ви цього досягли за урок? А як ви це можете виміряти?»
«Виховувати позитивні риси характеру», — Чим ви це на уроці виміряли? Ви виховували весь урок, а на перерві учні побилися. Ваша мета провалилася. Урок надаремно? — та ні, щось та й вивчили, а от мету так писати не можна. Пишіть конкретно про те, що робите сьогодні, на цьому конкретному уроці. Не пишіть «виховувати». Бо, крім вас, виховують батьки, друзі, вулиця, ЗМІ… Не беріть на себе такої великої відповідальності».
А як можна, чи як треба?
1. Мета має бути конкретна.
2. Досяжна за урок.
3. Вимірювана вправою, тестом, твором обговоренням, проектною роботою, малюнком чи аплікацією, тим, що ви сьогодні затіяли.
4. Написана зрозумілою учневі мовою (student-friendly language), тому що часто ми її озвучуємо на початку, і діти мають розуміти, що від них хочуть.
5. Слів «навчити, усвідомити, знати, розуміти» писати НЕ МОЖНА, бо це те, чого ви не виміряєте.
За перших два тижні навчання ми написали кожен по 7 планів-конспектів і, працюючи в групах по 5 чоловік, критично розібрали і проаналізували 35.
То як тепер ми пишемо ту мету?
Використовуємо: перелічити, визначити, описати, назвати, вибрати, написати, намалювати, поєднати, створити, проаналізувати, порівняти, протиставити, підсумувати, обговорити, аргументувати…
Зараз я на практиці в школі веду цикл уроків з природознавства в 1 класі. Моя тема – «5 відчуттів», тому «метаю» наступне:
створити містера Картоплю (з витинанок), позначити органи чуття, поєднати відчуття з частинами тіла, порівняти відчуття тварин, обговорити правила гігієни, проаналізувати важливість зору, слуху…
І на рівні першачка ми ліпимо, креслимо, порівнюємо «найнюхливіших» тварин, обговорюємо важливість миття рук чи обережність на дорозі…
Як розумніше чи правильніше? Не мені судити. Але я отримую задоволення від того, що моє написане в конспекті зрозуміле мені і дітям і до кінця уроку точно виконане.
Чи так пишуть усі вчителі? Молоді — так, а досвідчені — вже ні, лиш пунктиками хід уроку.
І чого та «мета» не має множини? Бо «цілі уроку» мені якось теж не звучить.
П.С. Хвалюся! Я вже «відстрілялася» першим відкритим уроком. Досяжні «мЕти», ніякої показухи, звичайний робочий урок. Діти чудесні, відкриті, незакомплексовані і готові до співпраці. Найвища оцінка, все супер!
#zhuravlovaschoolincanada — інформація про школи і навчання в Канаді.
Оригинал
Опубликовано в рубрике