8 января, 2021 
adminGWP E. Стaдный: для мoдeрнизaции ЗНO нужны бoльшиe рeсурсы
Aвтoр: Eгoр Стaдный, экс-зaмeститeль министрa oбрaзoвaния и нaуки.
Журнaлісти витягують мeнe з тіні, тoму нaпишу тут.
1) Чи є ЗНO нeздoлaнним для тиx, xтo зaкінчив шкoлу 5-10-15 рoків тoму?
Я мaю сумнів. Якщo пoдивитись нa дaні ЗНO, тo зaвжди є люди 30+, які склaдaють ЗНO. Нaприклaд, якщo ви відкриєтe дaні ЗНO 2016 рoку, то побачите, що його складало 2630 осіб, які закінчували школу 15+ років тому, з них понад 85% успішно склали ЗНО. В інші роки таких людей ставало дедалі більше. Мій особистий приклад (хоча й не показовий): заради експерименту я складав ЗНО 13 років потому, як завершив навчання в школі. Чудово склав, підвищив оцінку за ДПА з мови.
2) Що таке тест на (загальну) навчальну компетентність (Т(З)НК)?
Відповідь дам цитатою з брошури УЦОЯО: «Загальна навчальна компетентність – це особистісна характеристика, якої особа набуває в результаті діяльності впродовж життя й навчання (формального й неформального) і яка визначає її спроможність набувати й удосконалювати індивідуальну систему знань, умінь, навичок і цінностей, застосовувати її для вирішення особистісно й суспільно значущих проблем відповідно до загальноприйнятої системи цінностей в умовах життя в суспільстві сталого розвитку.»
Технологію успішно запроваджують в комплексі (!) з предметними тестуваннями при вступі на магістратуру з права. Більше тут.
3) Чи може ТЗНК замінити ЗНО?
ТЗНК та ЗНО (за предметами) вимірюють різні якості. З цієї точки зору вони не можуть бути взаємозамінними. ТЗНК не дозволить виміряти знання з певної дисципліни, зате покаже, наскільки людина мислить логічно та критично, а також наскільки вміє опановувати та використовувати знання. Чи може ЗНО включати ТЗНК? Так, може, і за логікою розвитку НУШ буде його включати. Тому у підсумку ТЗНК не може замінити ЗНО. Найкращий ефект, коли особа під час тесту демонструє і предметні знання, і загальні навчальні компетентності.
4) Чи справді ТЗНК чи щось подібне існує в інших країна? Наприклад, в США?
Тут відповідь коротка. Ось зразки завдань американського SAT і там ви побачите якраз поєднання, про яке я говорю вище:
- Math Sample Question;
- Calculator: Permitted;
- Calculator: Not Permitted;
- Reading Sample Questions;
- Writing and Language Sample Questions;
- Essay Sample Questions.
5) Чи можна приймати усіх на навчання, а потім, якщо хтось не тягне, відраховувати?
Можна. Але для цього спочатку треба почати справді відраховувати. Пересічний показник для українських університетів — один з найнижчих в Європі. Це не дивно, і в цьому немає якоїсь вини викладачів чи університетів. Так 30 років працює система. Наприклад, якщо вам платять гроші за кількість використаного бензину, ви ж не почнете менше його використовувати? (Так, до речі, було на автобазах в совку).
Так і університети, якщо їм десятиліттями платили за кількість студентів, яких вони навчають, то рано чи пізно відрахування студентів, навіть якщо вони на це заслуговують, стає болісним та небажаним.
Рік тому система фінансування вперше була змінена, платити почали не лише за кількість студентів. Щоб був ефект, систему потрібно далі розвивати. Якщо це буде, то через 5-7 років можна сподіватись, що отримати диплом, якщо ти двійочник, буде неможливо. А до того часу сподіватись, що буде справедливий відсів, — марно.
Окреме питання. У нормальних умовах, якщо ви, як університет, зараховуєте на навчання тих, хто має недостатній рівень підготовки, щоб у вас вчитись, ви маєте понести додаткові витрати, щоб їх підтягнути. У ненормальних умовах, на жаль, дехто отримує з цього додаткові прибутки… Тому тим, хто лише формально називається університетом, а насправді є ганьбою цієї країни, вигідно мати недовчених студентів. Невигідно лише країні.
6) Чи можуть контрактники та бюджетники вступати на різних умовах?
Можуть! Якщо є гарантії, що отримати диплом вони можуть на однакових умовах, якщо є гарантії, що ніхто протягом навчання не отримає незаслуженої оцінки, якщо є гарантії, що диплом буде виданий лише, якщо студент опанує усю програму.
Взагалі система вступу до університетів може бути будь-якою, якщо під час навчання в самому університеті ніхто не може зімітувати та обманути. Тоді це питання виключно самого університету — готовий він виділяти додаткові ресурси на роботу з тими, хто не дотягує. До речі, додаткові ресурси в нормальних умовах потрібні і для роботи з тими, хто навпаки — має відчутно вищий, ніж інші, рівень знань. Усі ці «якщо» в Україні зараз не виконуються! Тому зараз в Україні контрактники та бюджетники вступати на різних умовах не можуть!
7) Чи потрібно трансформувати ЗНО як інструмент для вступу до університетів?
Безумовно, потрібно! ЗНО в нинішньому вигляді є передовсім інструментом для вимірювання того, наскільки добре чи погано знає людина шкільну програму, тобто це інструмент для державної підсумкової атестації. Держава (суспільство) пересвідчується, наскільки добре знають шкільну програму.
Це я дуже спрощено.
І це потрібно вимірювати для вступу до університету! Обов’язково! Але цього замало, окрім предметних знань та вмінь використовувати ці предметні знання (тобто не замість, а на додачу до цього) потрібно також розуміти готовність людини здобувати вищу освіту, вміння брати відповідальність, вміння (а головне, бажання) здобувати нові знання. Такі вдосконалення потребують великих ресурсів для розробки, пілотування та запровадження. Чи закладені такі ресурси в бюджеті 2021 року? Я таких ресурсів там не бачу…
Оригинал
Опубликовано в рубрике